Dever de casa também pode receber diagnóstico?

10 anos. Hora do dever de casa de História. Um custo pra focar no texto atrasado há três dias. “Foca, filho! Vamos lá, pra acabar logo!” E continua o suplício. Lá pelas tantas: “Mãe, existe uma razão lógica para eu estar vivo?” “humm... ... desenvolve aí seu pensamento, filho. Como assim?” “Se a gente for andando pra trás, tudo deve ter começado em um átomo, mas ele não é vivo por si só. E, mesmo que fosse, ele é formado por um único elemento. Por exemplo, se era de oxigênio, quando ele se duplicasse, não viraria de nitrogênio ou hidrogênio... então, teríamos um só elemento... qual é a lógica de eu estar vivo?” Pois é, alguns pensam na origem da vida, em átomos, outros em esportes, outros desenham, outros em animais, outros em dançar, outros processam a saudade do pai. É o ser que insiste em querer desabrochar. Mas, na contramão, sabe como se resolve o problema da "falta de atenção" nos deveres de MILHÕES de crianças que estão é muito atentas e focadas em algo que tenha verdadeiro sentido para elas? Uma discreta pilulazinha aqui e outra lá no dia para "estimular o sistema nervoso central". Isso se chama silenciamento químico, pra fazer seres imensos, vivos e criativos diminuírem a ponto de caber num sistema obsoleto e estreito. (Claro que o problema não está na criança, mas no sistema. Localiza-lo na constituição neurológica da criança é um alívio, porque questionar algo tão estabelecido dá trabalho e não acontece sem raspar na nossa realidade pessoal e nos desacomodar. Mas vamos falar disso em outro momento em breve.) Agora me responde: você acha que uma criança assim precisa de estímulo pro SNC? Ele precisa é que se tire o desestímulo da frente para que possa voar! Focar no que tem sentido e seguir criando é resistir às amarras e expandir as asas. Numa hora dessas, quando a gente permanece na insistência pro dever de casa, a gente prioriza uma demanda de fora em detrimento ao ser que quer surgir. Quando a gente pára, escuta e banca o diálogo (e suas consequências), a gente prioriza a real aprendizagem e o desenvolvimento daquela pessoa única. A meu ver, é esse, e só esse, o nosso papel.

Se a gente não advogar a favor do que nossos filhos vieram para ser nesse mundo, quem vai? E, vamos combinar, o mundo tá precisando de gente autônoma, autêntica, criativa, ética e empática. Eles estão aí! Desconstruindo, somando, criando. É só não atrapalhar - nem silenciar.